新華社香港9月13日電 題：游戲版“學而優則仕”：香港國情教育的創新實踐

新華社記者 陸敏

一個小書童，通過答題攢到500分可以當秀才，2000分可以當進士，每一次晉級都可以解鎖更多頭像，選擇角色、表情、形態和服飾。這是在玩“學而優則仕”游戲嗎？不是，這是學生在網上閱讀中華歷史文化經典的一個場景。

戴上VR眼鏡，身在香港的老師帶領同學們瞬間“來到”廣西鄉村，身臨其境地觀察鄉村生活實景，體驗村民日常生活。這是旅游嗎？不是，這是《中國國民生活面面觀》的電子課件，讓學生通過虛擬現實技術了解當代中國。

新冠肺炎疫情導致香港中小學停課數月，香港中國文化研究院變身網上教育平臺，6月下旬推出的網上中國國民生活展覽館、VR“內地城鄉之旅”深受學生歡迎。將于開學后逐步推出的中國歷史文化推廣計劃和“篇篇流螢”閱讀計劃等，已吸引全港近300所中小學、逾10萬學子報名參與。

“用年輕人喜歡的方式，幫助香港學生認識祖國燦爛的歷史文化，了解當代中國，是我們創立教育平臺的初心和使命。”香港中國文化研究院院長葉偉儀說。

8月27日，香港中國文化研究院院長葉偉儀（左）在介紹網上教育平臺。 新華社記者 呂小煒 攝

敬重歷史文化 加深家國認同

葉偉儀是土生土長的香港人，做過多年歷史課教師，深知歷史教育對于學生成長的重要性，也對香港歷史文化教育的尷尬現狀頗有感觸。

“在香港這個商業社會，人們更多關注金融、科技、經營這些實用領域，歷史文化長期受到忽視，久之，社會變得愈發功利。”葉偉儀說，“對一個社會來說，價值觀的教育其實更重要，這是做人的根基，而中華文化為之提供了豐富的養分。特別是在青少年時期，多了解吸納中國文化的精髓，有助于建立正確的價值觀，明事理辨是非。”

“國情教育和家國認同，對當下的香港青少年十分必要。”他說，“青少年對國家的歷史和文化越有敬意，對國家和民族就越有認同和承擔。”

不只是歷史，對于當代中國，香港學生也缺乏足夠的了解，有的對內地的認識還很偏頗。“偏見來自無知”，葉偉儀說，“內地發展迅猛，幾年不見，都會變得認不出，而許多香港年輕人對內地的認識還停留在多年前，這些都需要通過教育和交流來增進了解。”

葉偉儀曾帶領學生團隊去湖北考察，在經過一個普通社區超市時，他臨時起意讓旅游車停下來，帶學生到超市轉轉。學生們都沒想到，在這個普通的超市里，不僅貨品豐富、整潔干凈，而且有先進的電子支付，還實行環保的限塑令。這讓香港學子大開眼界。

“什么是教育？不是只有老師站在課堂上，拿著教材照本宣科才是，讓孩子們走進生活，在體驗中獲得認知，效果可能更好。”葉偉儀說。

創新教學形式 激發學習興趣

“新一代年輕人是在影像世界長大的，我們做教育，需要思考如何創新我們的教學形式，更好地適應孩子們的學習需要。”葉偉儀說。

在葉偉儀眼里，歷史課非但不枯燥，而且“非常有趣”，但需要有心人加入新鮮的創意、豐富的視覺影像和多媒體的教學方式等，才能激發孩子們的興趣。

將于10月正式推出的免費閱讀平臺“篇篇流螢”，名稱取自于晉代車胤“囊螢夜讀”的故事，寓意“螢火蟲如同知識之光，點亮學習之路”。平臺配合不同年級的課程內容，精選文章系統編排，并規劃成閱讀計劃日程表，引導學生進入中國歷史文化知識寶庫。一名學生全年可閱讀約110篇文章。

登錄籌備中的“篇篇流螢”網頁，記者看到，頁面圖文并茂，內容豐富翔實，還有兩個小寵物“墨硯”和“伴讀書蟲”在旁“伴讀”。平臺設計了一套20個級別的晉級系統，模仿科舉制和明清九品官制，學生憑積分可“步步高升”，還可進入“排名龍虎榜”。線下則安排了多元的延伸活動，高手們可以在線下大賽中一決高下，還可以參加一系列相關主題活動。

配合香港中學的通識教育課程，香港中國文化研究院推出了虛擬學習旅程資源，包括網上中國國民生活展覽館和VR內地城鄉之旅。為此，他們專門邀請北京、上海、廣東和廣西的城鄉居民，拍攝反映當地生活的360度全景照片，配合VR技術，讓學生“實地”觀察中國內地最真實的面貌。

記者戴上VR眼鏡“來到”上海，沿著一位工薪族的下班路徑，下地鐵、進商場、逛超市，路人擦身而過，恍如身臨其境。“我們所有的設計不光是好玩有趣，更要結合學校課程的教學要求，結合知識點進行設置。”葉偉儀說。按照他的提示，記者點擊屏幕上的圓點，果然有問答環節出現，“這樣的體驗式學習，學生的印象更深刻”。

借助電子科技 拓展更多教學資源

“燦爛的中國文明”是香港中國文化研究院旗下的香港著名歷史文化資訊網站，2003年獲得聯合國世界信息峰會頒發的世界最佳文化網站大獎。網站目前匯集了300多個歷史文化專題，現已成為他們做教育平臺的重要資源庫。

依托這一資源庫，香港中國文化研究院為學校提供了更為多元化的選擇，開學季他們將推出“中國歷史文化推廣計劃”，免費支援超過百間香港中小學校舉辦“文化日”活動。圍繞古代天文歷法、二十四節氣、抗日戰爭與香港淪陷，以及中國古代科學等主題，目前已制作了完備的展板和教材套裝，將免費供學校使用。

記者看到，展板內容豐富有趣，比如“傳統節日知多少”專題，談到“冬至”，介紹了祭神、祭祖、敬老、辟邪等習俗，展示了湯圓等節令食品；說到“七夕”，不僅有傳說故事，有祭拜習俗和各種“巧食”，還講述了“七夕”游戲。

目前，香港中國文化研究院贈送了1000副VR眼鏡給多所中學，用過的老師都反饋“效果非常好”。葉偉儀希望將來能更多地借助電子科技工具，拓展教學資源。

“這一副簡易的VR眼鏡成本不到20港元，要是全班同學都戴上，一群同學就可以同時進入同一個場景，構成了另一種社交情境，孩子們肯定非常喜歡。”葉偉儀說。