在黎明職業(yè)大學泉州市產(chǎn)業(yè)實訓基地，學生們正在進行操作實踐。（吳宗寶 攝）

今年3月，為貫徹落實市委人才工作領(lǐng)導小組第一次（擴大）會議提出的“實施技能人才‘支撐工程’”，泉州出臺《泉州市產(chǎn)業(yè)實訓基地建設項目實施管理暫行規(guī)定（試行）》，按照泉州17個重點產(chǎn)業(yè)和民生補短板對技能人才的需求，創(chuàng)建一批泉州市產(chǎn)業(yè)實訓基地。近日，市人社局、市財政局聯(lián)合公布首批市級產(chǎn)業(yè)實訓基地名單，黎明職業(yè)大學、福建省特種設備檢驗研究院泉州分院、泉州市高級技工學校等3家單位分別入選。記者昨日前往部分產(chǎn)業(yè)實訓基地，了解技能人才培養(yǎng)情況。

人才培養(yǎng) 注重專業(yè)精神職業(yè)精神工匠精神

“這個是機器人系統(tǒng)拆裝實訓平臺，同學們可以結(jié)合我們剛學的理論知識進行操作實踐。”記者昨天在黎明職業(yè)大學泉州市產(chǎn)業(yè)實訓基地看到，幾名專業(yè)技術(shù)人員正在對60多名學生手把手開展現(xiàn)場教學。

據(jù)了解，該產(chǎn)業(yè)實訓基地依托黎明職業(yè)大學智能制造工程學院開展建設培訓，已開放基于工業(yè)機器人的按鈕裝配實訓、機械機構(gòu)創(chuàng)新實訓、轉(zhuǎn)子多軸聯(lián)動編程與加工等100多個實訓項目。所有實訓室采用“智慧實訓平臺”統(tǒng)一管理，對師生全天開放，使用者可以通過移動終端預約設備進行自主訓練，現(xiàn)場由技術(shù)人員提供指導和服務。

“我們充分利用泉州市職業(yè)教育聯(lián)盟平臺，聯(lián)合全市16所中職院校，培養(yǎng)一批又一批紡織鞋服業(yè)、加工制造業(yè)、裝備制造業(yè)等泉州產(chǎn)業(yè)急需技能人才。”黎明職業(yè)大學智能制造工程學院院長吳永春表示，“在培養(yǎng)人才過程中，我們注重培養(yǎng)專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神。”

據(jù)了解，該產(chǎn)業(yè)實訓基地還與福建恒安集團、泉州微柏工業(yè)機器人研究院有限公司、泉州匯成針織有限公司、西門子自動化與驅(qū)動集團等71家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，共同培育實用型技能人才。吳永春表示：“未來三年內(nèi)，我們將面向社會培養(yǎng)3000名以上技能人才，其中高級工達1500人以上，技師和高級技師占比逾20%。”

校企合作 打通技能人才培養(yǎng)“最后一公里”

作為全省最大設區(qū)市分院，福建省特種設備檢驗研究院泉州分院自2007年起開展特種設備作業(yè)人員培訓、鑒定和評價工作，累計為上千家企業(yè)培養(yǎng)了起重、焊接、鍋爐等各類操作人員近10萬人。

在入選泉州市產(chǎn)業(yè)實訓基地前后，該院承擔著高技能人才培訓或研修課程開發(fā)、職業(yè)技能競賽等任務。“我們結(jié)合泉州本地實際，以及自身優(yōu)勢，建設完備的培訓和考試數(shù)據(jù)庫。”福建省特種設備檢驗研究院泉州分院國家特種機器人中心培訓與業(yè)務室主任吳福森介紹，該院在人員培訓方面，聯(lián)合武漢理工大學等高校研究機構(gòu)，開展電梯安裝維修VR虛擬仿真系統(tǒng)、港口起重機操作虛擬仿真培訓系統(tǒng)等數(shù)字化培訓；同時，聯(lián)合閩江學院、泉州師范學院等院校，共同開發(fā)工業(yè)機器人操作職業(yè)培訓教材。

“在與高校和職業(yè)院校合作中，我院圍繞聯(lián)合開發(fā)工業(yè)機器人教學體系、教學課程及評價體系，共建理實一體化的教學模式，共享實訓場地資源，對接企業(yè)用工需求并解決技能人才培養(yǎng)‘最后一公里’問題，聯(lián)合開展師資培養(yǎng)，實行交流授課、定向辦班等教學模式，共同做好區(qū)域機器人及起重機職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作。”吳福森表示，今年該院還將承辦省、市機器人焊接大賽，以競賽的方式培養(yǎng)選拔一批泉州產(chǎn)業(yè)急需的技能人才。

（記者 吳宗寶 通訊員 楊志建 郭瑞雯）