中新網(wǎng)北京1月23日電 (記者 馬海燕)記者23日從中國教育學會獲悉，共1382項成果入圍2018年基礎教育國家級教學成果獎。其中港澳地區(qū)首次參評，報送成果10項。

“香港愛國學校的國民教育實踐及探索”獲得一等獎。獲獎理由是：從1945年起即開始在香港愛國團體開辦的16所初高中進行國民教育的研究、探索和實踐，形成了因校制宜、符合學生學習習慣、各具特色的跨學科創(chuàng)新課程設計，并采用體驗式、生活化的靈活教學手段，培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)洹矣姓J同、對民族有擔當、對社會有貢獻的學生和愛國人士。

基礎教育國家級教學成果獎是中國基礎教育教學成果的最高獎項，每四年評選一次，繼2014年開展首次評獎后，2018年是第二屆。評委會認為，相比2014年，社會各界對評獎的關注度更高，參與面更廣，影響力更大，參評成果的平均水平得到整體提升。

經(jīng)各省級單位推薦申報、資格篩查、網(wǎng)絡評審、會議評審等各個環(huán)節(jié)，最終確定了特等獎擬授獎成果2項，一等獎擬授獎成果50項，二等獎擬授獎成果400項。

各類成果中獲獎率最高的為地理和科學學科，分別為50%和42%。其他除幼教、勞技、綜合實踐外，獲獎率相對均衡，均在30%-38%之間。幼教成果獲獎率最低，為20.9%。

申報成果中，中小學和幼兒園成果占所有成果申報數(shù)量約67.66%，高校、教科研及教育管理單位、聯(lián)合申報成果占所有成果數(shù)量約32.34%；獲獎成果中，中小學和幼兒園獲獎成果數(shù)量占55.75%，高校、教科研及教育管理部門、聯(lián)合申報成果占44.25%。

獲獎成果的研發(fā)、實踐檢驗周期均在4年以上，周期超10年的成果占46%，更有一批實踐周期長達幾十年的經(jīng)典教學成果。既有來自中心城市和發(fā)達地區(qū)的成果獲獎，也有很多獲獎成果來自西部欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村學校。(完)