新華社香港5月10日電（記者丁梓懿）香港中文大學10日發(fā)布的一項調(diào)查研究結(jié)果顯示，香港學生在面對學業(yè)和職業(yè)生涯抉擇時感到有一定困難，生涯適應(yīng)能力較低。與其他國家的研究數(shù)據(jù)相比，香港學生在擇業(yè)困難評估及生涯適應(yīng)能力的表現(xiàn)皆較為遜色。

香港中文大學教育學院院長梁湘明在當日召開的記者會上表示，在過去兩年間，由其帶領(lǐng)的研究團隊進行了一系列不同規(guī)模的問卷調(diào)查，以探討香港學生的生涯發(fā)展現(xiàn)狀及需要，以及老師扮演的角色等議題。

該研究團隊在2015年至2016年間共收到2萬多份香港高中生生涯規(guī)劃情況的問卷。研究指出，高中生面對生涯抉擇時感到一定困難，原因有自我認識不足、缺乏資訊等。其中，“擇業(yè)困難評估”的平均分為4.89分（1分最低，9分最高），并有4.9%的學生的擇業(yè)困難分數(shù)在7分以上。

研究顯示，31.5%的學生形容自己對生涯規(guī)劃的認識是“一無所知”或“略有所聞”，14.7%學生“連一個大致的方向也沒有”，20.7%表示“只有一個大致的方向”，只有18.9%的學生選擇“知道我對什么學科或職業(yè)有興趣”。

梁湘明表示，面對擇業(yè)困難，香港年輕人需要強化生涯適應(yīng)能力。學生的生涯適應(yīng)能力包括對生涯發(fā)展的關(guān)注、掌控、好奇和自信心。研究團隊共收到6000多份香港高中生填寫的“生涯適應(yīng)能力量表”，發(fā)現(xiàn)香港高中生的整體生涯適應(yīng)能力比外國一些城市低。

研究指出，老師在青年人的生涯發(fā)展過程中扮演重要角色。60%的學生認為，老師最能夠協(xié)助他們進行生涯規(guī)劃，其次是社工、家長、同輩、青年人自己等。對此，研究建議，需要對教師進行支援和專業(yè)培訓，以推行學生的生涯規(guī)劃服務(wù)。